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优生的教育

阅读量：3661657 2019-10-22

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优生的教育
文\张明坤
长期以来，我们老师包括我在内都认为优生就不用操心，只要“维持教育”就行了，但是近年来，优生出问题的越来越多，自杀、报复杀人、破坏社会…..也让老师们大跌眼镜。
现在读李老师的《爱心与教育》，里面有一章节都是谈优生的教育，原来李老师早就注意到了优生教育的重要性！读完这一章，我思考了很多，收获了很多，现将感悟写下，期待大家的共鸣。
   李老师说，优生的优点当然多，但是优生也有很多我们忽视的缺点，我们老师往往容易放大他们的优点，忽略或者纵容他们的缺点，我们以为这是爱，却不知道这是害！从李老师讲的两个例子中我读出了：优生各有各的特点，也需要激励与鞭挞！
1、   程烨是个多才多艺的学生，也是个智商高的学生，李老师是喜欢他的，但是李老师能冷静的站在局外人的立场看到他的不足-----见识少，思维不开阔，知识面窄，这当然与他小时候在山区的因素有关。这些不足其实在一般老师看来不算什么，一点不影响程烨的成绩，但是李老师是个忧国忧民的人，他爱惜人才，想让人才发挥最大的潜质，所以李老师的教育开始了，他先用谈心的方法，让自己走进学生的心灵，这是最关键的一步，然后他推荐名人传记，历史故事让程烨去读，并且把感悟与收获用演讲的方式表达出来，锻炼他的表达能力与应变能力，这对程烨后来走上社会影响很大。程烨在书里升华了自己的思想，作文也是与时俱进，获奖是一定的，主要是他的眼界开阔了，更能看到现实中的问题，立场也是正面的，这种正面教育对他的影响是深远的。但是程烨毕竟是个不成熟的孩子，他是有小毛病的，比如倔强任性顽皮等，这些毛病对于一个优秀的学生也许不算什么，学习成绩可以抵消一切的，但是李老师没有纵容，而是鞭挞。程烨有一段时间有点叛逆，父母的批评能让他离家出走，在班里也不遵守纪律，如果李老师因为优生而睁只眼闭只眼，程烨也能考上大学的，可是李老师不愿一个优生就此止步，他应该有更好的前途，更大的责任。在一次校会上，因为程烨说话，李老师硬是把她拉了出来，在全校亮相。一个从小顺风顺水的优生就这样出丑，大家可想而知他的反应，是恨李老师的，这是李老师对他的“受挫教育”，我觉得优生教育最缺乏的就是这个，老师的无原则的宠真是害了他们，李老师这次是对他心理素质的考验，优生早点受到挫折教育其实是爱他的，李老师当然不是放任不管了，他跟程烨有了一次质的谈话，这一段话我很感动：“程烨，你应随时提醒自己，别人可以放纵，我不可以，因为我是要干大事的人！这是李老师对你的希望，也是你父母对你的希望，更是我们的国家对你这样的学生的希望啊！”多么激励人的话，这是李老师对优生的更高要求，我们都应该这样对优生说。
2、   王铜也是一个优生，但是他偏理科，自由散漫，经常跟老师对着干，但是很讲义气，崇拜“男子汉”。李老师对他是头疼的，因为王铜的桀骜不驯，以致李老师一年都没有和他建立起信任的感情。可见他情况的特殊。李镇西老师一直在思考教育他的契机：他是独特的，学习好，但是纪律散漫，不喜欢约束，如果引导的好，他会出类拔萃，如果顺其自然，他很难成才，还会对社会有副作用。李老师分析完他的特点，就开始了对他个性的教育。李老师的教育总是从谈心开始，因为王铜对“男子汉”的追求，李老师便拿女生比他学习好入手，激起他的争胜心，在王铜的强烈愿望下，跟他分析他的偏科现象，提出解决办法：理科要最优，文科要慢慢加强，喜欢体育就额外支持他，初步的谈心是成功的，（先观察他，然后找出优缺点，有的放矢的谈心）王铜随后就说非常感谢李老师朋友般的理解。迈出了第一步，李老师还邀请他和同学们去自己家吃饭，继续联络感情，王铜在向李老师靠拢了。正在这时，王铜有了早恋的倾向，李老师跟他谈心，告诉他“男子汉要志在千里”，不要浪费自己和别人的感情，耽误前途。然后李老师让王铜竞争班长，推荐名人的传记，占据他大量的时间，以致王铜多年后还感谢李老师及时的干预，（我身边一个同学曾经因为老师没有干预他的早恋，还有点纵容他，以致他学业无成，现在说起来还骂那个班主任）王铜的教育也是成功的，李老师说，成功的不是他考上名牌大学，而是勇于把加分优惠让给同学，这是他成功之处，我也认同这个说法。
李老师经常说，优生总是精致的利己主义者，格局不大，怎么去担当更大的责任。这是对优生的未来负责，为国家的未来负责，一大批优生走上社会，是有益国家的，如果相反，对社会的危害更大，因为他们都是未来社会的精英啊！老师们想想，往长远看，优生的教育重要吗？