回忆我们传统课堂的教学模式是什么样子的：
课前，教师根据教学经验完成备课。
课堂上，教师将准备好的新知识按计划地讲给学生，学生听讲、记录。教师在讲授过程中会穿插提问，因为教师无法真正在课堂上照顾到每位同学的需求，能有机会发言的毕竟只是部分学生，教师会从他们的回答情况推断全班学生知识掌握的程度。
课后，学生完成作业，自觉的学生、想多了解知识的学生会自己找题做。
第二天所有作业上交给教师批改，教师下次课上讲解反馈。?
这种传统课堂存在一定局限性：
第一，一成不变的教学设计，总是以一种教师为课堂主导，学生被动接受知识的形式进行教学；
第二，教师是基于传统经验的进行学生学习成果分析，没有全面的掌握整体的学习状况，可能会造成日后教学中学生的理解程度不一；
第三，步调一致的学习进程，规定学生的课后学习量；
第四，粗略滞后的评价反馈，学生通常没有办法当场就了解到自己掌握知识的多少与正确与否。
该如何让课堂真正的发生改变呢？
首先，教学内容的突破。从传统的讲知识、做练习这种灌输式的教学，转变到把课堂交还给学生，让学生去独立思考，培养成会主动预习、学习、复习和进行发散思考。
其次，教学方式的突破。从传统的一只粉笔，一个讲台，转变到图、文、声、像四位一体的学习方式，激发学生的学习兴趣。
最后，评价反馈的突破。从传统的带回家的作业，转变到马上就可以知道结果和答案的线上反馈系统，再到解决生活中的实际问题。既重视基础知识的学习，也重视思维发散的训练。 基于教学内容、教学方式以及评价反馈三方面的突破，游戏化教学、互联网+教学为传统课堂的变革提供了“燃料”。
游戏化教学，是在教学过程中，加入游戏元素或方法，让孩子在游戏中不断试炼，总结规律及答案。它将枯燥无味的书本知识变得更加丰富，能够调动学生热情，能够让学生更牢固地掌握知识，学会用游戏化的思维看待问题，以补足传统教育中较难满足的互动需求，帮助促进学生将学习的外部动机转化为内部动机，提高学生的自信心和效能感，培养孩子的主动性和创造性。学生通过游戏化学习，也能在沉浸式体验过程中激发对学科的兴趣。
互联网+教学，让教学从传统走向开放。全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础，并推动传统教育的改造升级。
在游戏化和互联网+的综合运用上，不得不说数学学科的教学应该是应用较快、教学设计相对简单的。
通过“游戏化+数学”，解决数学教育的枯燥、无趣的现状，激发学生“游戏学习”，启迪学生对数学的“好奇心”。
将游戏化思维从游戏中提炼出来,继而和数学学科知识一起嫁接到教学过程中,点燃数学的学习兴趣，感受数学的美、数学的趣，用数学语言描述游戏过程，用游戏数学知识寻找策略，用游戏精神提升综合素养。同时，在游戏化学习的过程中学会合作，学会正确的面对输赢，学会管控情绪，学会遵守规则，学会面对及解决问题。
通过“互联网+数学”，有助于把数学教育中不合理的因素变得合理;帮助教师产生更有创意、更有价值的数学教育点子，提高数学教育效率;促进学生在数学学习方面的个性化体验和自主发展;实现数据驱动下的数学教育，科学评价数学教育的内容，准确把握数学教育的核心目标，从而在更大程度上帮助数学教育走出“高负低质”的困境。
11月22日-24日，蒲公英教育智库学校内涵发展研究院课程社区联合姚铁龙、谭春兰、姜巍巍、李岚岚和胥倩雯五位国内游戏化数学教学专家以及互联网+数学专家徐青，举办小学数学“游戏化与互联网+”教学设计研修营。
通过“游戏化”教学和““互联网+”教学两大类，数学卡牌、数学桌游、数学视频、数学绘本、数学游戏化练习、数学课程的搭建、数学工具的发现、数学课堂的改革、数学作业重建九个研修主题，利用专家解析、案例评析、课例观摩、实践体验和合作共创五个研修模式全方位提升数学课程认知，运用能力以及设计能力。
研修营流程
嘉宾介绍
姚铁龙
专家简介：广东省特级教师，深圳市福田区数学教研员，广东省名教师工作室主持人，华南师范大学教育学部兼职教授，深圳大学兼职硕士导师，全国教育游戏专业委员会常务理事，《小学数学教师》封面人物，致力于数学游戏课程的开发与研究，成立了国内首个“数学游戏化学习研究实验区”。编著有《小游戏大智慧》《小策略大转变》等系列丛书。
徐青
专家简介：江苏常州北郊小学校长，中小学高级教师，常州市特级教师后备人才，江苏省优秀教育工作者。
谭春兰
专家简介：深圳市福田区东海实验小学课程研究中心主任，副高级教师，深圳市骨干教师，深圳市优秀教师，谭春兰数学游戏工作坊主持人，福田区小学数学核心教研组、核心命题组成员。
姜巍巍
专家简介：中小学高级教师，深圳市福田区狮岭小学教科室主任，深圳市优秀教师，深圳市福田区优秀园丁，福田区小学数学首席教师，福田区姜巍巍小学数学特色教师工作工作室主持人，福田区姜巍巍小学数学游戏化教学工作坊主持人。
李岚岚
专家简介：华富小学数学教师，希沃杏坛计划高级研修班成员，致力于小学数学游戏课堂的研究。
胥倩雯
深圳市福田区荔园小学教师
招募对象
小学校校长与教师
招募人数
200人（限招200人，招满即止）
参会报名信息
| 时 间 |
2019年11月22-24日（周五—周日）
| 报 到 |
2019年11月21日 13:00-18:00
| 地 点 |
重庆市渝北区人和街道金安路137号
| 主 办 |
蒲公英教育智库 · 蒲公英课程社区
| 承 办 |
重庆两江新区行远小学校
| 费 用 |
套餐一：11月22-23日游戏化研修1280元（包含两日午餐）
套餐二：11月22-24日游戏化与互联网+研修1980元（包含三日午餐）
（参与24日研修的参会者请务必带一台IPAD或其他品牌平板电脑，详情咨询会务组）
报名方式
※名额有限，报满即止
※参会费包含会晤及资料费，不含交通、早晚餐、住宿
※报名成功后，会议开始10日前概不退款
※报名成功后将会收到会务组发送的确认信息，内含详细报到、参会安排等信息。
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线下付款方式
户名：重庆市新美育文化传媒有限公司
账号：123905768410202
开户行：招商银行重庆分行北部新区支行
（付款时请备注：“游戏化数学+参会者姓名+学校+手机号码”）
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线上报名及付款
扫描上方二维码，进入微店报名
咨询电话：何老师/132-8491-6578
邓老师/136-6764-7887
