18Oct天凉，好个秋奔向秋天，捕捉，秋的颜色

一年好景君须记
最是橙黄橘绿时
金秋时节，秋意浓浓，让我们踏着秋天的脚步走进大自然，感受秋天的美好，乐享拥抱大自然的欢乐。
10月18日蒙特梭利金鸿组织开展户外研学体验亲子秋游活动，让孩子在趣味体验中学习知识、掌握技能，在自然环境中感受生态美。

一叶知秋


研学进行时---整装快乐出发
阳光明媚， 带着对“田园一号”研学活动美好的期待，宝贝们快乐出发啦！沿途旖旎风光和着师幼们一路欢歌笑语很快来到了蓝天绿茵、充满野趣的福安双峰村“田园一号”研学基地，开启一日快乐之旅。。。









研学进行时---亲子竞技游戏
走走、走走走；我们小手拉大手；走走，走走走，一同做游戏；和煦暖阳下，跟着教练和爸爸妈妈一起奔跑。一起游戏，一起欢歌一起跳舞。。。



“搓衣舞、旱地赛龙舟、支援前线、拔河比赛、过地雷阵”。。。。玩嗨了，在亲子游戏中，父母和孩子同心合力，共享亲子亲密互动，亲子关系、家园关系于蓝天绿水间得到了升华和共融。








研学进行时---古法磨豆浆
豆浆是我们早餐的好伙伴
那么，在没有榨汁机的时候
豆浆是怎么产生的呢？
啊哈~原来是用磨子磨出来的呢！
我们来亲手制作美味的豆浆吧~









研学进行时---古法造纸术
幼儿园科学文化区域课程预设的目标，为了让蒙宝宝初步了解纸张的来源，在研学基地教练的帮助下，感受造纸文化，体验传统文化的魅力， 通过浸泡、揉攘、切碎、舂捣、抄纸、晾晒等12道工序后做出1900年前的“蔡侯纸”，再现了蔡伦造纸术。
今天，蒙宝宝自己动手完成了古法造纸的工作，也是第一次制作完整的一张珍贵的纸张。。。



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研学进行时---传统手工糍粑
 白白的糯米如何变成黑黑的糍粑团？今天大小朋友们好好欣赏体验一把，瞧！畲族的爷爷奶奶给大伙露一手，在清洁等准备工作妥当后，爷爷奶奶轻轻松松的在石臼上抡起锤子开工了，看似轻盈功夫可不一般，不信你看我们的宝爸怎么锤子到手就不听话了咯。。。。
糍粑出炉了撒上一把黑芝麻，搓一搓，香飘飘的芝麻糍粑团，爷爷分果果啦，给每个蒙宝宝都感受下原汁原味的传统糍粑


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研学进行时---烘烤叫花鸡
欣赏制作美食，平日厨房里难得一见的古法美食叫花鸡。看师傅取黄土制作泥土胚、清洗鸡肉、准备配料食材，起火烘烤，让我们静待美味香气唤醒味蕾...。






 研学进行时---田园营养简餐 
工作游戏了大半天，现在一定饿了，让我们整理洗手和爸爸妈妈伙伴们一起分享午餐吧！ 基地阿姨为宝贝们备的五谷杂粮，小米粥、叫花鸡等等来自于田园一号日常简单食物，阵阵清香扑鼻真是饿了，开始简单朴实的营养午餐。。。 充满爱的食物似乎更美味








研学进行时---池塘趣捉泥鳅
池塘的水满了 ，雨也停了。。。。大哥哥好不好 ，咱们去捉泥鳅
日常幼儿园小朋友已有小溪流的玩水经验，在教练讲解规则后，蒙宝宝们驾轻就熟的换上雨鞋在池塘里和泥鳅玩起了捉迷藏游戏，享受这工作带来的快乐和成功的喜悦。









研学进行时---泡泡大作战秀
沐浴着秋日和煦暖阳
一个蒙宝宝们最喜欢的游戏正在进行 
泡泡大作战
纯白色的童话世界里 
各种欢闹嬉笑在大草坪上蔓延开,响彻云霄...









研学进行时---我们一路同行
缘份，让我们成为金鸿美好一家人
我们一路同行一起欢笑一起探索未知的世界那些共同长大的点滴瞬间
格外珍贵。。。





爱与责任同行，不一样的秋天就翩然而至，
爱与智慧携手，不一样的研学就油然而生，
爱与创造融合，不一样的时光就粲然生辉。
“读万卷书，行万里路”，在金鸿的研学体验秋游活动中，蒙宝宝们一路感知，一路成长，拓宽视野，通过参加自然教育的体验活动，培养孩子的动手能力和创造力，研学体验活动让每一个蒙宝宝感受到了大自然的无穷魅力，更重要的是，感受到友情、亲情和很多很多的爱。

金鸿幼儿园
孩子白天无可取代的家
  
希望我们蒙特梭利金鸿幼儿园每一位儿童爱自己、爱他人、爱和平，
在蒙氏园这块沃土上茁壮成长！
我们共赴一场成长之约
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秋 季 招 生 名 额
 
      CASA1班：招收7个名额  
      CASA3班：招收5个名额
    CASA5班：招收15个名额
适 合 年 龄
      2013年3月1—2017年8月31日出生
约谈时间
即日起早上8:00---下午5:00
具体时间将通过电话或微信预约
咨询电话
0593--2971088
19905035688

资 料 准 备
1、户口本复印件，包括户口本首页、幼儿页、监护人页。
2、预防接种本原件及复印件。
3、体检证明或转园证明。（新生入园前须做幼儿入园体检）。
4、幼儿各项能力测评表。
5、教育理念认同确认书。
6、一寸照片6张。
7、转账缴费凭证。


"Education should no longer be mostly imparting knowledge,but must take a new path, seeking the release of human potentials."
教育不该仅仅是授业，而是要找出一条能够释放人类潜能的新道路