说明：本文是高二年级期中考试家长会上家长代表陆丽云女士的发言，主题是“如何面对高三”。
年年老师那天给我打电话，希望我分享一下从这次期中考试之后到高三孩子的打算和安排。我当时几乎是冲口而出，孩子的排名并非特别靠前，我不知道我们家庭的经验对大家是否有参考价值。年年老师的回答是，太靠前了反而没有参照性了。我想想也在理，因为从我的观察来说，正蒙是非常普通的孩子，她之所以能在高手云集的四中取得稳定的排名，多半是因为坚持，而这是多半孩子咬咬牙可以做到的。
说到“坚持”，我想家长们都有感触，到我们这个年龄，再回头来看做好事情的重要因素，“坚持”一定是排在“聪明”之前的。正蒙坚持习惯的养成，得益于从小爸爸的拉拽，也得益于四中初中的培养。
我这儿要特别感谢正蒙的初中老师。刘长铭校长有一句名言：教育是一个缓慢而优雅的过程。我看到刘校长的这篇博文，正蒙还在上小学，当时对我的触动就特别大，对四中心向往之。等到真的上了四中初中，我才真正地领略到什么叫“大器教育”。“大器”是需要“大气”支撑的，她以四中的“古老”为积淀，在四中的“开放”中涵育，又在四中的“严谨”中得以贯彻。
记得正蒙初学代数或是物理，很多概念都转不过弯来，反映到作业本上，就是乱七八糟。但数学老师柏干就看出了乱七八糟之后这个孩子的学习态度，物理老师任斌就看出了乱七八糟之后这个孩子多么善于学习。所以在正蒙成绩还没有凸显的时候，我看到柏老师一次次批注：就这样坚持！你肯定会取得优秀的成绩的！任老师则干脆直接断言，这个孩子太好了，一定行！
就是在这样包容的氛围里，正蒙不慌不忙但认认真真地进行着她的初中学习生活，每天的作业都是慢慢琢磨，做一遍，自判一遍，再改一遍，最后再巩固一遍。所以尽管成绩有波动，但正蒙并不在意，照样一点一点去做，愣是从数学B班奋斗到A班再到A+班。其中徘徊胶着，现在想来我都为孩子的毅力感动。
今天，站在高二下半学期这个时间点上，我想孩子所要做的，还是那个“坚持”，把高考当成一件持续三年要完成的事情，每个阶段需要做什么，做好规划，中间的每次考试，都当成一次纠错的机会，认真总结。
在这个时间点上，作为家长，怎么想怎么做，怎么做好准备去做孩子的心理导师，我想重点和大家交流一下，也算相互打打气。
前天见到我的师兄，他的儿子高三，实验中学一贯非常优秀的一个孩子，可我见到师兄，一股家有高考生的紧张气氛立马扑面而来。师兄院长大人，心理素质绝对是强人一等，但就在最亲爱的儿子面前，那也是难免焦灼呀，明显憔悴了很多。细说才知道，儿子初中竞赛成绩突出，但高一明显下滑，不过稍稍安慰的是综合排名还在前三十；高二高三综合也滑到五十了，但还算可以淡定；如今看到一模成绩，因为语文出现失误，那真有点慌了。对于期望值一直是北大的一家人来说，压力之大，可以想见。师兄直呼现在的孩子太脆弱，自己却已经悄悄放下手头工作，回家给孩子研究语文阅读理解了。
师兄真是提前给我上了生动的一课呀。我当时就问自己，如果我遇到这些问题，该怎么面对呢？因为不容回避，到了高三，孩子的压力一定是很大的：一是课业繁重；二是周围的同学都太优秀，比较的压力是不知不觉的；三是尽管大家嘴上说高考并非人生的唯一出路，但一考定终身的想法还是弥漫，你从邻居阿姨一句“要高三啦”那小心翼翼的语气和崇拜的眼神就能感受到。

我该怎么做呢？我开始认真地审视正蒙。我非常感动地发现，这个每天自己骑着车上学，每天家里第一个起最后一个睡，开始关注女性平等问题的高中生，已经长成比我还高的青年，俨然以中流砥柱自诩了；而且已经开始走出我们的视线，在很多问题上的见识开始超过我们，不容小视。比如我谈到大学时无线电系一个班就只有一个女生，男生们就选这个女生当班长，但她认为这种宠爱并非尊重，在只有一个女性的学术委员会里，女性是很难发出自己的声音的。她能把“尊重”看得比“宠爱”更重要，我这个做妈妈的也对她产生了敬意。她舅舅告诉她干得好不如嫁得好，她的回答是：你都干不好，又如何嫁得好。又比如她想学医，我们都劝她学医太苦，她却反问一句：那你们说有哪件事情是可以不吃苦就干好的！
诸如此类，让我惊喜地看到，独立、担当的种子已经在她的心里深深扎根，眼见着就冒出小芽。所以我想我应该相信，不管正蒙会考上哪个大学，会有怎样的潮起潮落，但她一定会做一个受人尊重的人，会认真做好自己的每一件事。而这已经够了。
这就是我要做的第一点，放心。我想，高考只是人生长河中的一个点，这个过程和过程中练就的确立目标、做好规划、执行任务、调整心态等素质才是终身受益的。让她折腾去，我只负责坚信孩子要在历练中才能成长，继续给她一个宽松的成长环境。
第二，平实。告诉孩子用“只管耕耘，不问收获”的态度对待高考，对高考从“战略上藐视，战术上重视”。记得中考开始那一天，我们俩的心情都特别放松，仿佛期待很久的一件作品就要完成了。后来她还问我呢，妈妈，别的家长都很紧张，你怎么那么放心？我回答她，因为该做的我们都做的。
第三，客观。客观地评估孩子的实力。说实在的，正蒙到高中能取得现在的排名，而且比初中稳定多了，是出乎我的意料的。我想着都是从全市范围选来的尖子生，个个都智商超群，学习能力超强，在其中能够混个一两百名，就已经是相当不错了。所以尽管孩子表现很好，我并没有趁机提出更高要求。轻装上阵，尽力而为就好。
第四，狠心。让孩子直面自己的选择，承担该承担的。正蒙中考前通过了道元班的考试，得到了宝贵的直升四中的机会，但就在签约的当口，她犹豫了，她说她喜欢国学，但并没有想好是否要以国学作为未来的职业。她准备放弃道元，选择中考。她说哪怕将来还是选择了国学，但那也和现在不一样，那是她的理性选择。我们支持了她，并且赞赏了她的想法和勇气。因为我们觉得不能从小告诉孩子为了安全而放弃自己的梦想，成功永远是与风险同行的。同样，既然选择了高考，就是会累，会波动，会有压力，这些都在正常的范围内，都照单全收，勇往直前。
狠心与放心，看似矛盾，其实并不矛盾。放心是给孩子成长的空间，不好高骛远，不急功近利，狠心则是让孩子承受该承受的，承担该承担的。我们这个年龄都知道，苦痛乃人生常事，压力则无处不在，一味地悦其心智、舒其筋骨、饱其体肤，最后培养出来的，是自我感觉良好却心胸狭隘的娇养子。所以我老提醒自己慈母多败儿，什么教育都要适度：该鼓励的鼓励，该慢慢来的慢慢来，该要求的也要要求，该批评的也要批评。希望孩子在“面对”的修行中走向强健豁达。
好了，坊间有句话，四中最好的资源，就是四中的家长。四中优秀学生的背后，是一群对教育颇有心得的家长。这其中有很多是我的朋友，我从和你们的交流中受益颇多。今天我是班门弄斧。祝愿每个孩子都有个从容的高考年。

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