数字货币市场在经历了近10年的发展后，终于迎来了2019年的群芳斗艳。近些年，数字货币由早期基础的转账挖矿功能已逐步延伸到各细分领域结合区块链的基础应用领域。
然而在这其中，“区块链+教育”一直处于一个发展缓慢的阶段，直到近期热门教育公链ERTC（爱瑞币）的出现，才重新引发了资本市场对于区块链+教育领域的想象空间。

ERTC自10月15日上线大币网（http://www.dcoin.pro/?ch=ttm1）以来，截止目前，最高涨幅已逾7倍，但当前流通市值尚不足700万美元。从目前趋势来说，未来其依然存在巨大的成长空间。在正式介绍ERTC教育公链之前，我们不妨顺着时间的轨道重溯互联网在线教育的发展过程以及其现阶段面临的问题，在此基础上了解区块链如何深刻变革现有的在线教育领域，并充分认识“区块链+教育”其未来的发展路径与成长空间。
一、在线教育的现阶段困境

自上世纪末信息化革命以来，互联网经济已经延伸到各行各业当中。而作为互联网经济的核心——人才培养行业，正是资本市场抢夺的蓝海。正因此，网络教育行业作为人才培养的基石，毋庸置疑地站在本世纪最热门的朝阳行业之列。

（数据来自艾瑞咨询）
以我国为例，1996年以101网校为代表的第一批远程教育网站就已经开始出现，只不过那时互联网技术本身不成熟，因此进步缓慢。经过对产品和商业模式的漫长探索，直到2013年在校教育行业创投热潮开启，大量资金和人才涌入，在线教育开始蓬勃发展，并于2017年借助“直播”形式实现了模式化变现。可以说，在线教育行业经过十多年的发展和摸索，已经正式进入发展红利阶段。（部分资料来自艾瑞咨询：《2018中国在线教育行业发展研究报告》）
根据资料显示，仅以国内为例，未来几年虽然在线教育行业发展速度减缓，但市场规模依然呈现不断扩大的趋势。但即使是互联网如此发达，在线教育如此成熟的今天，行业依然存在着巨大的问题。
1、现有的线上教育资源无法得到可靠性认证，资源可随意下载修改上传，翻版原创混淆，教育资源内容缺失。
2、知识产权不能得到有效保障，大部分优质教学资源仍旧以传统的课堂式传播，学者通过线上教育平台无法获得全面学习资源致使知识的传播受到了极大的阻碍，学者也无法真正获得所需文献知识。
3、互联网的诞生，本该是使人类的资讯更发达，生活更便捷。然而现实却是由于种种原因造成了地区的贫富差距极大，教育资源的严重分配不均。

4、在线教育行业交易成本过高，已成为制约行业发展的重要瓶颈。公开数据显示，在众多上市的在线教育企业中，大多是处于亏损赚吆喝状态。
以国内最大的在线教育平台之一尚德机构为例，2016-2018年，尚德机构分别亏损约2.54亿元、9.19亿元和9.27亿元。今年上半年亦已亏损1.26亿元。
此外，无忧英语上市后多年处于亏损状态，其公布的财报也显示，2016～2018年，无忧英语分别亏损约5.15亿元、5.81亿元和4.17亿元。
正因此，在线教育行业领域的变革已经迫在眉睫。
二、区块链+教育的变革发展

区块链概念自2017年爆发以来，吸引了越多越多资本市场的眼球。区块链去中心化，共识机制、可追溯性以及高信任度等特征，受到了全球各国政府及企业的关注。区块链的核心特征与在线教育行业存在主要问题的解决方案高度契合性，正是这场在线教育革命领域里最为值得关注的焦点。
其实在国外，很多政府和企业早已开始使用区块链对教育领域进行管理和推进。例如：
1、尼亚政府与IBM尝试合作建立基于区块链技术的学历证书网络发布与管理平台，力图实现学历证书的透明生产、传递和查验。
2、英国开放大学开发出组合“微认证”(Micro-credentials)——通过区块链技术平台，把从不同教育机构修得的学分或成果组合，申请认可该组合模式的毕业/学位证书。
3、墨尔本大学测试区块链学生档案管理，通过一套全新的数字系统查看学生档案，利用区块链的不可篡改性，为企业提供真实的人才信息。
4、今年2月，印度政府正推行实施第一个区块链项目用于教育学位数字证书，计划从2019年毕业的学生开始颁发防篡改数字学位证书。据透露，这项计划基于印度的IndiaChain区块链解决方案，将由印度理工学院孟买分校以及德里大学的各个学院完成，并受到政府智库Niti Aayog的支持。

上述不难看出，区块链对于教育领域的革新具备巨大的创新意义。然而由于区块链诞生较晚，且推广经验较少，区块链本身技术方面系统容量问题，区块链+教育这一领域的依然面临着重大的挑战。具体表现如下：
一、教育领域实践经验少，推广运行存阻力
目前区块链技术应用在教育领域的推广运行，将面临政策保护与实践经验缺乏等方面的挑战。
首先，由于缺乏政策保护与引导，去中心化属性对传统教育管理机构将造成强烈冲击，在利益分配上使得传统教育平台遭受重大损失，导致相关机构和部门对区块链技术在教育领域中的应用持谨慎态度，不利于区块链技术的大规模推广与应用。
其次由于区块链技术在教育领域的应用案例较少，专家学者对其在教育领域的推广应用更多持观望态度，缺乏推动其进一步应用的动力。
二、区块链数据存储虚拟化，教育数据产权有争议
区块链的去中心化特征淡化了教育管理机构的职责，学生数据管理等工作相对弱化。
由于去中心化特性，使得区块链上的数据分布式存储与记录，造成学生数据的产权变得模糊。当前教育中的数据管理一般由学校教务处负责，而区块链技术的应用淡化了实体管理部门的职责，使得数据都存储在虚拟区块链上。因此这些虚拟数据的归属权、使用权、基于数据分析产生的成果的所有权无法分配，这一系列的数据产权问题都将成为区块链技术在教育领域进一步推广应用过程中亟待解决的问题。
三、系统网络容量小，数据存储空间遇瓶颈
区块链技术是互联网金融技术的创新，但众多技术特性特别是网络容量仍处于发展的初级阶段。
随着大数据技术在教育领域的应用，教师、学生以及教育管理部门产生的数据量将会呈现井喷式增长，导致区块链中的区块承载的数据信息越来越多，这对区块链数据库的存储空间提出更高的要求。各类数据量越来越大，一方面导致数据存储空间受限，影响教师、学生以及管理部门上传与更新数据信息，另一方面将会降低数据传播效率，影响师生对数据获取实时性的需求。
但也正是由于这些问题，所以区块链教育罕有人布局，一切才刚刚开始，依旧是一片蓝海的状态。相比于区块链金融，区块链教育的竞争并不白热化，更有利于韬光养晦布局发展，而非各方利益角逐博弈，所以机遇更大于挑战。
三、ERTC教育公链的创新

2019年，由美国通用投资基金集团发行的爱瑞币，英文简称 ERTC，正是以教育 Token 为媒介，关注文化教育为核心，面向文化产业的区块链底层和文化资产存储交易平台，以及由此构建的分布式经济生态。
美国通用基金集团以在文化教育行业拥有深厚的资源积累和对行业的深度理解（创始团队皆毕业名校，并在教育行业领域存在深刻认识），通过区块链技术的特性，欲完美解决教育行业中所存在的问题，包括：
1) 空中线上课堂的空间局限性
2) 内容可供选择性
3) 个人知识言论，无法溯源
4) 学校教师与学生教育资源遗漏，无法实时共享
5) 所查信息不对称，资源匹配对接困难
6) 未能建立充分激励学生与教师的共享生态机制
7) 教学内容大量重复，学生选择成本过高
8) 缺乏师资与教学内容评估方法，第三方教师与内容的涌入使教学水平整体下降。
ERTC 的发行将文化产业带入全新的时代。ERTC 包含了教育 Token 区块链底层框架，以及构建于其上以 IP 资产交易存储为核心的业务体系。教育 Token“区块链的版权登记和资产管理平台”，利用区块链可追溯、不可篡改等优势，清晰记录每一笔属权登记、交易、流通，从而奠定属权资产化交易与可信任的文化大数据的基础。

“教育 Token 区块链底层”，是一条针对文化教育特别设计的底层区块链网络。它开放、可扩展，能够基于它生长出很多可能。它将会开放给所有文化教育者，帮助他们基于教育 Token 及 ERTC 搭建不同的应用场景。
ERTC 立足于文化教育领域，为全球教育领域奉献自己的力量。教育 Token 和 ERTC的价值将拓展到文创领域的诸多方面，与更多 IP 资源结合，帮助整个教育领域和完善良好的生态。
ERTC未来除了在线教育平台领域继续发力之外，ERTC还将在“个人资源数据管理、学历与学位认证、区块链商城和金融理财等场景领域发挥其重要价值。ERTC希望最终实现一个去中心化的内容生产与消费新模式，打造智能、自治、繁荣的文创生态圈。
ERTC基金会计划在3年内汇集全球数以亿计的学者，并通过教育平台学习所需知识。为实现机构或知名讲师的效益，体现讲师的贡献力，平台发行爱瑞币，英文简称:ERTC，作为奖励机制分配予讲师。（ERTC总量分配方式：上图）
ERTC恒量发行4.2亿，永不增发分配机制为海外私募5%、社群和团队10%、基金会15%、生态建设20%、挖矿50%。基金会所持比例系数贡献于教育领域，将全力以赴支持教育事业的发展、消除文盲、提高全球教育平均水平。
ERTC初始价为0.05美元，随着ERTC在教育领域不断的发展，ERTC价格也将不断增值。（私募价值才不过100万美元）

如上文所述，ERTC自10月15日上线大币网（http://www.dcoin.pro/?ch=ttm1）以来，截止目前，最高涨幅已逾7倍，但当前流通市值尚不足700万美元。从目前趋势来说，其未来其依然存在巨大的发展空间。
最后，献上ERTC基金会董事长 SUKHOIEDOVA VLADA先生的一段话，并祝愿ERTC在未来能在区块链教育领域勇攀高峰。
“文化越来越成为国家凝聚力和创造力的重要源泉，教育是民生之基，做好文化教育就是传承族群血脉。区块链技术的创新完美契合了现阶段文化教育方面的缺陷。我们相信可以通过区块链技术使得文化教育迈向新高度。让教育Token 实现教育无国界，知识无地界的伟大梦想。“
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